Sau mổ, sức khỏe của mẹ và bé đều ổn định, được các bác sĩ tiếp tục theo dõi điều trị tại trung tâm.

Dây rốn quấn cổ là hiện tượng sinh lý bình thường, hay gặp trong 3 tháng cuối của thai kỳ, phần lớn sẽ không ảnh hưởng gì cho thai. Nhưng nếu dây quấn cổ quá nhiều vòng hoặc quá chặt, quá trình vận chuyển máu và dinh dưỡng nuôi thai nhi sẽ bị cản trở. Điều này dẫn tới nguy cơ cao thai nhi sinh nhẹ cân, thiếu máu, thậm chí là tử vong trong bụng mẹ… 

VietNamNet xin giới thiệu bài viết của cô.

Học sinh Hà Nội (Ảnh: Thanh Hùng)

Tôi không muốn nói nhiều đến kết quả mà chỉ thuật lại ngắn gọn những gì mình đã làm.

1. Tôi chuẩn bị 4 phong bì:Cảm ơn, Xin lỗi, Hứa hẹn, Mong ước. Tôi cho học sinh (HS) viết những lời nhắn nhủ đến phụ huynh (PH), rồi bỏ vào mỗi phong bì đó, không cần ghi tên, cô sẽ lựa chọn và đọc cho PH nghe trong buổi họp. HS đã rất hồn nhiên và có những điều các em viết vừa trẻ con, vừa sâu sắc đến không ngờ.

2. Tôi phát cho HS những tờ bìa xanh đỏ tím vàng mang tên:Bảng ghi nhận những điều tốt, cho HS ghi tên mình và trang trí lên đó. Sau đó, tờ bìa đó sẽ được chuyển đến tay từng bạn trong lớp. Các bạn HS còn lại có nhiệm vụ ghi vào đó thật ngắn gọn những mặt tốtmà em nhìn thấy ở bạn (nguyên tắc: không nhận xét về ngoại hình, bạn viết sau ko trùng lặp với bạn đã viết trước). Mỗi HS sẽ được tất cả các bạn HS khác trong lớp khenmình. Tôi cho HS đọc rồi thu lại, buổi họp PH phát lại cho các bố mẹ. Để làm được cái này cũng mất khoảng 2-3 buổi sinh hoạt lớp mới xong.

3. Tương tự như cái số 2, nhưng nội dung là ghi lên đó những lời khuyên bạn nên và không nênlàm(thực chất là chỉ ra những nhược điểm của bạn nhưng góp ý một cách nhẹ nhàng). Tôi cũng lại phát cho PH đọc để hiểu về con mình. Có PH chia sẻ đọc cái này mới biết là con mình có biết nói bậy chứ ở nhà cháu ngoan lắm (vì tờ đó có bạn ghi là "cậu không nên nói bậy nữa").

4. Nhân tiện chương trình Văn có bài học viết báo cáo, tôi cho HS thực hành luôn bằng cách viết một báo cáogửi cô giáo và bố mẹ để trình bày những điều em đã làm được và chưa làm được trong năm học, đồng thời đề ra phương hướng phấn đấu. Tiếp tục thu lại và gửi PH.

5. Tôi làm 1 mẫu Kế hoạch hoạt động trong hè, cho HS tự điền vào đó những nội dung dự định và mong muốn sẽ thực hiện trong hè về nhiều mặt (học tập, đọc sách, chơi thể thao, giúp đỡ bố mẹ, về quê...), viết ra những khó khăn khi thực hiện từng nội dung trong kế hoạch, những mong muốn cha mẹ hỗ trợ để thực hiện kế hoạch đó. Lại làm và gửi PH để đọc và phối hợp.

6. Tôi cho đề văn(in sẵn trên giấy A4 bìa cứng và HS viết luôn vào đó) đại loại: "Có những lời yêu thương chưa kịp sẻ chia, có những nỗi buồn chưa kịp giãi bày, những tâm sự sâu kín chưa dám nói... với mẹ cha. Con hãy viết 1 bài văn để chia sẻ....". HS lại viết. Ngay trong buổi họp, có nhiều PH vừa đọc vừa khóc trước những tâm sự của con.

7. Trong buổi họp, tôi cho PH xem các video hoạt động của Nhà trường(video thầy Nguyễn Thành Nhân dạy và HS khóc nức nở), các hình ảnh và video về các hoạt động của lớp. Đặc biệt lớp tôi năm ngoái có mấy buổi dã ngoại, PH tham gia và cũng chơi các trò chơi kéo co, nhảy bao bố... với HS, cũng reo hò, ngã lăn quay, tôi chiếu lại để PH thấy được những hoạt động đó vui vẻ như thế nào, họ rất thích thú.

8. Tôi dành một ít thời gian trong buổi họp PH cuối năm học để PH ghi lại cảm tưởng, ý kiến, băn khoăn, thắc mắc...Mỗi PH đều được phát 1 tờ giấy A4 trên đó có các câu hỏi, gợi ý cụ thể để PH dễ bày tỏ. Nhờ đó giáo viên có thể hiểu hơn và kịp thời giải đáp những băn khoăn, hiểu lầm của PH.

9. Để chuẩn bị cho buổi họp sắp tới, giờ sinh hoạt tuần trước tôi cũng đã cho HS ghi lại: những điều khiến con thích thú khi đến trường, những khó khăn gặp phải từ đầu năm học (ở nhà, ở trường), những mong muốn, nguyện vọng với bố mẹ, thầy cô... để qua đó tôi tổng hợp và trao đổi lại với HS, với PH.

10. Tôi cũng gửi mỗi HS mang về 1 tờ giấy lấy ý kiến PH về một số vấn đề liên quan đến học hành, trường lớp, giáo dục con tuổi dậy thì... và đã thu lại, đang tập hợp để có nội dung bàn bạc trao đổi trong buổi họp sắp tới.

11. Điều tôi không làmtrong tất cả các buổi họp PH:phê bình đích danh HS trong buổi họp. Nếu cần thì gặp riêng PH để trao đổi.

12. Gợi ý cho các thầy cô chủ nhiệm 6-7 trong buổi họp PH sắp tới(8-9 có lẽ không cần): Các phòng học đã có sẵn máy chiếu, các thầy cô có thể chiếu hình ảnh giới thiệu về các phòng học, phòng chức năng, thư viện, nhà ăn, phòng ngủ, vườn cây, bể bơi... của trường. Nếu công phu hơn nữa thì quay các video mà chính thầy cô hoặc HS là các hướng dẫn viên giới thiệu về trường. Chắc chắn nhiều PH sẽ thích thú vì được "tham quan" trường như thế.

Trên đây là một số chia sẻ của tôi. Tôi cũng mong các thầy cô góp ý, đồng thời chia sẻ thêm các kinh nghiệm của mình.

Cô giáo Trường THCS Nghĩa Tân (Quận Cầu Giấy, Hà Nội)

Cụ thể, các khóa học trong khuôn khổ SIC 2024 sẽ được kết hợp giữa 2 hình thức trực tuyến (online) và trực tiếp (offline), thêm lựa chọn cho học viên trong quá trình học tập. Việc gia tăng thời gian đào tạo còn hỗ trợ các học viên hiểu kỹ và sâu hơn những kiến thức, kỹ năng từ các chuyên gia, giảng viên. Ngoài ra, nhằm mục tiêu tăng cường tính bền vững khi triển khai, bên cạnh việc giảng dạy cho các học viên, SIC cũng tổ chức các khóa tập huấn chất lượng cao cho giảng viên để hỗ trợ nâng cao năng lực chuyên môn và sư phạm, cũng như bổ trợ khả năng giảng dạy thực tế. Khóa tập huấn giáo viên được thiết kế bởi các chuyên gia hàng đầu từ Samsung cũng như các cơ sở nghiên cứu, trường đại học lớn trên toàn quốc. Bên cạnh đó, với sự đồng hành của Multicampus, một trong những tổ chức chuyên về phát triển nhân sự và đào tạo, SIC sẽ nỗ lực cung cấp các nội dung học tập chất lượng cao nhất, hỗ trợ học viên tiếp cận toàn diện với không chỉ các kiến thức về công nghệ thông tin mà còn là những kiến thức, kỹ năng mềm cần thiết để phát triển bản thân và theo đuổi đam mê trong kỷ nguyên số.

Mở rộng cơ hội học tập cho nhiều tỉnh, thành phố

Là một dự án đào tạo công nghệ mở dành cho học sinh, sinh viên trên khắp mọi miền đất nước, sự phát triển của SIC gắn liền với việc mở rộng quy mô đào tạo mỗi năm, qua đó hướng tới thúc đẩy bình đẳng cơ hội cho tất cả các học viên, đặc biệt là những học viên vùng sâu vùng xa, gặp nhiều khó khăn trong việc tiếp cận với giáo dục chất lượng cao về công nghệ.

“Nhân đôi” quy mô trong năm 2024, SIC đặt mục tiêu đào tạo 6.000 học viên, đóng góp vào nguồn nhân lực chất lượng cao của Việt Nam. Việc triển khai đào tạo online miễn phí bên cạnh hình thức offline truyền thống giúp dự án tiếp cận đến nhiều học viên hơn ở mọi tỉnh thành, vùng miền trên cả nước. Bên cạnh đó, SIC cũng luôn sẵn sàng hỗ trợ để các học viên vùng sâu vùng xa có thể tiếp cận không chỉ kiến thức, mà còn cả các điều kiện thực hành lý thuyết trong thực tiễn để “học đi đôi với hành”, từ đó đảm bảo chất lượng đào tạo đồng đều đối với các học viên, không phụ thuộc vào điều kiện kinh tế hay địa lý.

Tăng cường “kết nối” giữa kiến thức và bối cảnh thực tiễn

Điểm vướng mắc thường gặp nhất của mọi chương trình đào tạo chính là “không có đất dụng võ”, học một đằng, làm một nẻo. Điều này được SIC giải quyết bằng cách luôn đặt ra cho những học viên những vấn đề thực tế ở đa dạng ngành nghề, lĩnh vực trong xuyên suốt quá trình đào tạo, từ đó khuyến khích học viên đưa ra những giải pháp phù hợp mang tính ứng dụng cao.

Không những thế, các nội dung đào tạo cũng được lựa chọn kết hợp với nhu cầu tuyển dụng tại các công ty lớn. Điều này giúp học viên SIC dễ dàng “match” với nhiều vị trí công việc hấp dẫn sau khi tốt nghiệp. Thậm chí, SIC còn mang đến nhiều cơ hội thực tập, làm việc dành cho các học viên ưu tú. Thực tế, đã có nhiều trường hợp tiêu biểu nhận được cơ hội thực tập tại Trung tâm nghiên cứu và phát triển của Samsung sau khi tốt nghiệp SIC. 

Nói về cơ hội có được tại SIC, Nguyễn Vĩnh Huy cho biết: “Em xem đây là một khởi đầu tuyệt vời cho hành trình phát triển sự nghiệp của bản thân, gắn liền với đam mê. Mong SIC sẽ không ngừng mang đến cho giới trẻ Việt Nam cơ hội học tập, phát triển cùng các xu hướng công nghệ mới. Và cũng hy vọng rằng tất cả các học viên sau khi tốt nghiệp SIC đều có thể ứng dụng tốt nhất những kiến thức, kỹ năng công nghệ và tìm thấy cho mình những cơ hội thật xứng đáng với những gì mà các bạn đã được cung cấp tại SIC”.

Lệ Thanh

Nhận định nguyên nhân dẫn đến nguy cơ suy hô hấp, tử vong ở những người có thói quen ngủ trên ô tô tránh nóng, TS.BS Lê Lan Phương, Phụ trách Giám đốc Trung tâm Hồi sức tích cực, Bệnh viện Trung ương Quân đội 108, cho biết việc bật điều hòa ô tô để ngủ trong khi đóng kín cửa xe sẽ làm sản sinh một lượng lớn khí CO và CO2 ra môi trường xung quanh. Khí này tiếp tục được điều hòa hút vào trong khiến những người ngủ bên trong xe bị ngạt khí. Nạn nhân sẽ mất ý thức, hôn mê và tử vong nếu không được cấp cứu kịp thời.

Một nguy cơ khác cũng có thể xảy ra là nếu đóng kín cửa xe trong khi ô tô dừng quá lâu đặc biệt khi trời nóng sẽ có thể làm xe hết nhiên liệu dẫn đến dừng hoạt động, đặc biệt khi bật chế độ gió trong. Lúc đó, khí trong xe sẽ không trao đổi được với bên ngoài đồng thời nhiệt độ trong xe sẽ tăng lên khiến người trong xe sẽ thiếu dưỡng khí và sốc nhiệt, tử vong nếu không được hỗ trợ kịp thời.

TS.BS Lê Lan Phương cũng chia sẻ thêm trường hợp phát hiện người hôn mê trong xe ô tô nghi ngờ do ngạt khí, cần nhanh chóng đưa nạn nhân ra khu vực thoáng khí, hỗ trợ hô hấp, hô hấp nhân tạo nếu nạn nhân ngừng thở và chuyển ngay tới cơ sở y tế gần nhân để được hỗ trợ.

Cơ hội sống sót của nạn nhân bị ngạt khí phụ thuộc vào thời gian được đưa tới bệnh viện. Khi thấy có người bị ngạt khí, cần mở hết các cửa để không khí tràn vào và đưa ngay nạn nhân ra khỏi nơi có khí độc, nhanh chóng đưa tới bệnh viện để cấp cứu, hạn chế di chứng.

Đối với các doanh nghiệp cung cấp dịch vụ viễn thông, Internet và các tổ chức, doanh nghiệp cung cấp nền tảng chuyển đổi số, nền tảng chống dịch Covid-19, Bộ TT&TT yêu cầu triển khai các biện pháp kỹ thuật ở mức cao nhất nhằm phát hiện, chặn lọc, ngăn chặn hoạt động tấn công mạng, phát tán thông tin xấu độc, thông tin vi phạm pháp luật trên hệ thống thông tin, hạ tầng mạng lưới thuộc phạm vi quản lý; thực hiện nghiêm và kịp thời các biện pháp xử lý theo yêu cầu của Bộ TT&TT và cơ quan chức năng có thẩm quyền.

Bên cạnh đó, các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp cần cử đầu mối tiếp nhận thông tin với Cục An toàn thông tin, Bộ TT&TT.

Trong trường hợp cần hỗ trợ giám sát, xử lý, ứng cứu sự cố, các đơn vị có thể liên hệ với Cục An toàn thông tin, Bộ TT&TT thông qua các đầu mối là Trung tâm Ứng cứu khẩn cấp không gian mạng Việt Nam (VNCERT/CC) theo số điện thoại 024.3640.4421 hoặc số điện thoại trực đường dây nóng ứng cứu sự cố 086.9100.317 và thư điện tử [email protected]; Trung tâm Giám sát an toàn không gian mạng quốc gia (NCSC) theo điện thoại: 02432091616 hoặc số điện thoại trực đường dây nóng hỗ trợ giám sát, cảnh báo sớm 0389942878, cùng địa chỉ thư điện tử [email protected].

Các dịp lễ, tết được nhận định là khoảng thời gian hacker gia tăng hoạt động tấn công mạng. Theo thống kê của Cục An toàn thông tin, trong dịp nghỉ Tết nguyên đán Nhâm Dần 2022, từ ngày 29/1 đến ngày 5/2, Cục đã ghi nhận và hướng dẫn khắc phục 241 sự cố tấn công mạng vào các hệ thống thông tin tại Việt Nam. Trong đó, số cuộc tấn công lừa đảo (Phishing) chiếm tỷ lệ nhiều hơn cả, gần 74%, tương ứng với 178 cuộc.

Số cuộc tấn công thay đổi giao diện (Deface) và tấn công cài mã độc (Malware) lần lượt là 1 và 62 cuộc. Cũng trong đợt nghỉ Tết Nguyên đán 2022, Cục An toàn thông tin đã tiếp nhận 507 phản ánh về tin nhắn rác trên Hệ thống tiếp nhận về tin nhắn rác qua đầu số 5656 và đã yêu cầu nhà mạng chặn gần 9,68 triệu tin nhắn rác.

Vân Anh

Cảnh báo 7 lỗ hổng bảo mật ảnh hưởng mức cao và nghiêm trọng trong sản phẩm Microsoft

Cục An toàn thông tin vừa khuyến nghị các cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp rà soát và xác định máy sử dụng hệ điều hành Windows có khả năng bị ảnh hưởng bởi 7 lỗ hổng bảo mật mức cao và nghiêm trọng được Microsoft công bố tháng 4.

Lùi thời gian nhận hồ sơ thi tuyển phó hiệu trưởng Trường ĐH GTVT

Bổ nhiệm Phó hiệu trưởng làm Phó giám đốc ĐHQG TP.HCM

Cà Mau miễn nhiệm hàng loạt phó hiệu trưởng

Bộ trưởng Giao thông vận tải Nguyễn Văn Thể vừa ký quyết định dừng thực hiện thí điểm thi tuyển chức danh Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Giao thông vận tải TP.HCM. Quyết định sẽ có hiệu lực từ ngày 31/10/2018 

Dừng thi tuyển Phó hiệu trưởng Trường ĐH Giao thông Vận tải TP.HCM

Theo đó, kế hoạch số 2453/KH-BGTVT ngày 12/3/2018 của Bộ Giao thông vận tải về việc tổ chức thí điểm thi tuyển chức danh Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Giao thông vận tải TP.HCM cũng sẽ hết hiệu lực thi hành kể từ ngày quyết định có hiệu lực.

Trước đó, thực hiện chủ trương về thí điểm thi tuyển một số chức danh lãnh đạo, quản lý tại các cơ quan, đơn vị, Bộ này thông báo tổ chức thi tuyển chức danh phó hiệu trưởng Trường ĐH Giao thông vận tải TP.HCM phụ trách công tác nội chính, công tác nghiên cứu khoa học và đào tạo sau đại học.

Tuy nhiên sau do số lượng ứng viên quá ít, hồi đầu tháng 5 Bộ này có quyết định gia hạn thời gian nhận hồ sơ đăng ký thi tuyển tới ngày 30/7.

Dự kiến, nếu thi tuyển các ứng viên sẽ làm bài thi viết với thời gian 180 phút với nội dung bao gồm kiến thức chung về chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về lĩnh vực giáo dục, đào tạo và giao thông vận tải. Ngoài ra, ứng viên phải trình bày và bảo vệ đề án, chương trình hành động liên quan ĐH Giao thông vận tải TP.HCM.

Trường ĐH Giao thông vận tải TP.HCM trực thuộc Bộ Giao thông vận tải. Hiện tại, trường có hiệu trưởng là ông Nguyễn Văn Thư; hai Phó Hiệu trưởng gồm ông Đồng Văn Hướng và Nguyễn Bá Hoàng. 

Lê Huyền